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Proyectos en el aula
Reutilizar una fuente de alimentación de ordenador PDF Imprimir E-mail
Experiencias - Proyectos en el aula
Domingo, 20 de Septiembre de 2009 21:30

Nuestro compañero Julián Garrido nos muestra en este video cómo adaptar una fuente de alimentación de ordenador para conseguir diferentes voltajes para nuestros circuitos electrónicos y así ahorrar en pilas. Está dividido en dos partes. Sin desperdicio...

Puedes encontrar los videos en nuestro canal YouTube.

 

 

 
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Experiencias - Proyectos en el aula
Miércoles, 16 de Septiembre de 2009 00:00

ELECTRÓNICA : Sensor Dactilar.
Máximo Morales Escobar

Introducción:

Muchos libros de electrónica nos hablan del amplificador operacional, conocido por sus siglas AO, (OA en inglés); pero no se suele utilizar en las clases de Tecnología.

En esta actividad, se plantea realizar un sensor dactilar que utiliza este circuito integrado y más concretamente el LM741, aunque no como amplificador, sino como conmutador.

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Experiencias - Proyectos en el aula
Lunes, 08 de Junio de 2009 21:53

ELECTRICIDAD : EL CIRCUITO DEL MES.

La Batería con Limones.

Nuestro compañero Máximo Morales que está trabajando en el IES Santa Úrsula, nos ofrece una forma amena de comprobar el principio básico de funcionamiento de una batería para el alumnado que se inicia en electricidad: la fabricación de una pila con limones como medio ácido.

Aunque parezca algo simple, esta experiencia me parece muy interesante por la sorpresa que se llevan los alumnos. Sirve además para de una forma muy básica, introducir el multímetro. Es conveniente utilizar un reloj digital, ya que necesita una tensión de funcionamiento de algo más de 1V. Otras opciones son los leds, aunque se necesitan varios limones para conseguir que el led encienda algo.


 Nivel: 1º ESO.

Material:

  1. Un limón.
  2. Un reloj digital lo más simple posible.
  3. Dos monedas de 50 céntimos de euro.
  4. Dos clavos galvanizados.
  5. Cable.

Herramientas.

  1. Cuchillo
  2. Pinzas de cocodrilo.
  3. Polímetro.

Procedimiento.

1º.- Se corta el limón a la mitad.

2º.- A cada limón se le hace un corte en la cáscara para introducir la moneda hasta su mitad. Alejado de este corte, se introduce el clavo, también por su cáscara.

3º.- Se crea un circuito serie entre los dos trozos del limón, teniendo en cuenta de unir los limones con materiales diferentes, es decir, moneda con clavo.

4º.- El lado positivo del circuito es el terminal de la moneda y el del clavo el negativo.

5º.- Se cierra el circuito con el reloj, teniendo en cuenta las polaridades.

Observaciones:

En caso de que no funciones el reloj:

1.- Medir la tensión en cada limón y en el conjunto. Debe ser superior a 1,1 V.

2.- Comprobar que las conexiones estén bien.

 

 

Para más información:

http://es.wikipedia.org/wiki/Bater%C3%ADa_de_lim%C3%B3n

http://www.youtube.com/watch?v=AY9qcDCFeVI&feature=related

 
Coches de verguilla PDF Imprimir E-mail
Experiencias - Proyectos en el aula
Lunes, 08 de Junio de 2009 21:21

 

 Los metales forman parte del currículo  de segundo de la ESO, en principio, un tema teórico y poco atractivo para el alumnado. De ahí que se me ha ocurrido rescatar dos juegos tradicionales como son EL COCHE DE VERGUILLA y el BARCO DE HOJALATA y añadirles algunos elementos para convertirlos en proyectos de tecnología que se ajusten a dicho currículo, en este caso unir mediante soldadura de estaño. La respuesta del alumnado ha sido muy positiva, ha despertado interés por ir al taller y luego realizar exposiciones en el instituto.
 El coche de verguilla consiste en realizar las diferentes partes de la estructura del coche en trozos,  para luego unirlos mediante la soldadura. Es importante destacar que la verguilla (alambre)  tiene que tener un bajo contenido de acero, de lo contrario, la unión no se podrá realizar y tenemos que utilizar ácido. Con este proyecto hemos conseguido varios objetivos: motivación del alumnado, trabajar lo metales (cortar, doblar, unión mediante soldadura blanda, medir, selección del alambre adecuado), rescatar una tradición y trabajar el método de proyectos. 

En otra ocasión hablaré de cómo realizar un BARCO DE HOJALATA partiendo de una lata de aceite de cinco litros.

Suso Herrera
IES José Frugoni Pérez (LA ROCHA)

www.ieslarocha.org

 
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